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| 前言 |
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| 面对廿一世纪的种种挑战，香港需要大量具备多方面才能的优良人才，而人才的培育就取决于学校教育。因此，为落实教育统筹委员会教育改革报告书《终身学习．全人发展》（2000）及课程发展议会注报告书《学会学习－课程发展路向》（2001）所提出的各项建议，由课程发展议会编订的《基础教育课程指引－各尽所能．发挥所长（小一至中三）》于2002年出版，而课程改革亦于2002年在小学全面推行。课程改革的大前提乃是为学生提供全面而均衡的学习经历，除了在课堂里学习知识外，他们更需要掌握学会学习的技能，并养成正面的价值观和积极的态度，从而达到全人发展，终身学习的教育目标。 |
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| 根据过去收集得来的意见，学校对 《基础教育课程指引》（2002）所倡议的中央课程，包括学习宗旨及课程框架，有很高的认同。今天，我们喜见一般小学已积极回应课程改革，稳步发展校本课程。部分更与其他学校连结成跨校课程发展团队，凝聚专业力量，并善用资源，优化整体课程，百花齐放，值得肯定。回顾十多年来的课程发展工作，我们在这里要特别向小学的教育界同工，致以深挚的谢意，他们在整个改革的过程中坚毅不懈，充分发挥了专业力量和团队精神，成功地培育不同潜能的学生，奠下全人发展的基础。 |
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| 然而，自课程改革开始至今，我们身处的社会及世界已急遽转变，例如，社会价值观愈趋多元化、日益重视与人合作及处理人际关系等能力、科技进一步融入生活及学习之中、学生的背景趋向多元等。通过学校课程，我们希望培育年青新一代不单单关心自身的福祉，更期望他们能够具有国际视野，贡献社会和国家，放眼世界。我们曾承诺作十年计划的检视。期间，教育局曾进行多项不同类型的调查研究，并于2008年为校长及教师印制课程改革中期报告，基于此，课程发展议会接续开展了后期的基础教育课程检视工作，以「学会学习」为主题的课程改革为出发点，从不同渠道广泛吸纳各持分者的意见，并借鉴国际及本地教育研究结果，把《基础教育课程指引－各尽所能．发挥所长》（2002）中与小学课程相关的内容加以更新及增益，以切合社会最新的发展和学生的需要。 |
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| 建基于本地小学课程发展的实践经验和美好成果，课程改革的方向及建议得到充分的肯定，我们鼓励学校立足于现有的优势，持续推行具校本特色的课程发展。更新版的《基础教育课程指引－聚焦．深化．持续（小一至小六）》，旨在重申课程发展议会2001年发表的学校课程宗旨及课程架构，就整体课程规划、四个关键项目、学与教策略、资源及评估等范畴的持续发展提出建议，同时提供更多有效学习、教学及评估的策略与示例，让小学的课程领导及教师反思及参考，协助学校进一步聚焦检视学与教的过程与效能，深化课程改革的正面影响，持续提升学习的质素。一如既往，教育局会继续为学校提供教师专业培训课程、学与教资源和支援服务，以配合小学课程的最新发展。 |
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| 课程改革的成功，关键在于社会各界热心人士的支持，以及专业的小学同工一直与我们合作无间。《基础教育课程指引－聚焦．深化．持续（小一至小六）》现已上载教育局网页，供学校与公众人士参阅。我们鼓励学校继续因应校本需要、情况和优势，适当采用本课程指引的建议，积极参与优化课程的工作，群策群力，以贯彻学校课程宗旨及教育目标，为社会、国家培育未来栋梁而努力。有别于过往向学校派发的印刷版的做法，网上版的课程指引将更方便我们适时更新内容或示例，灵活运用，携手与时并进，毕竟课程发展是一个持续完善的过程。因此，寄望大家就发挥香港学校的优势与配合学生的需要，提出宝贵的专业意见，集思广益，不断优化课程。 |
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| 如有任何意见或建议，欢迎与本局联络（传真号码：3104 0542；电邮地址：ccdokp@edb.gov.hk）。 |
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| 课程发展议会 2014年6月 |
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