总结

4.1	本视觉弱能儿童课程指引为视觉弱能儿童设计了一个课程架构，以供教师及有关的专业人士参考。
4.2	本指引详述了视觉弱能儿童在学习上所遇到的一般困难，并就课程中应予修订的地方提出建议，以配合他们的特殊学习需要。
4.3	本指引还建议了各方面的复康训练，目的是帮助视觉弱能儿童发挥个人潜能，培养他们的独立能力，以便能融入社会。
4.4	教师应尽量利用各种教学资源，包括先进的科技，以帮助视觉弱能儿童更有效地学习，而他们的教学工作便更具成果。
4.5	深入了解视觉弱能儿童在学习上的困难後，教师可设计及推行个别学习计划，以配合这些儿童的特殊学习需要。
4.6	教师应多留意视觉弱能儿童教育的最新趋势和发展，并接受在职训练，以提高自己专业知识的水平。
4.7	要强调的是本指引只能作为补充主流课程有关科目的课程纲要和课程指引，这些课程纲要和课程指引，其中列举的教学建议亦适用於视觉弱能儿童。因此，教师须参考这些课程纲要和课程指引，才能善用本指引。
4.8	最後，希望本指引所提出的原则、教学策略和课程修订的建议，能启发教师和有关的专业人士，使能成功地设计和推行视觉弱能儿童课程。