3.5.3

「感知和肌能活動的配合」範疇的學習重點細目

單元 : 肌能和視覺或聽覺配合

 

學習重點 一

學習重點 二

學習重點

學習重點細目(部分項目附有插圖以之說明)

發展視覺與肌能的協調

1. 能夠正確地模倣看見的姿勢

  • 活動手
  • 活動腳部 (見圖一)
  • 能夠準確地模仿看見的動作 (見圖二)
  • 模仿動物跳躍的各種姿態

2. 依視覺提示進行活動

  • 伸手接過物件
  • 將物件交給別人
  • 與別人握手
  • 握物互相碰觸 (見圖一)
  • 能準確地把物品拋給別人/目的地 (見圖二)

3. 持筆活動

  • 能用線聯起兩點
  • 能在虛線上畫上實線
  • 能在指定範圍內(如方格內)畫線
  • 填色:能在一定範圍內填色
  • 能仿照一幅圖畫填色
  • 能仿照繪畫出示的圖形
  • 能仿照圖樣繪畫圖畫及填色
  • 能仿照圖樣繪畫對稱或鏡射圖案
  • 能跟隨視覺提示描繪圖形
  • 運用間尺間線
  • 運用間尺畫圖形

4. 手眼協調活動

  • 有關摺物的基本動作
  • 有關繪畫的基本動作
  • 有關剪物的基本動作
  • 運用蓋章印圖形

5. 視覺與精細肌能的配合

  • 能依樣辦顏色次序串珠
  • 能依樣辦珠粒形狀串珠
  • 能用線串珠
  • 能依樣辦圖案插釘板
  • 能依樣辦花式穿孔板
  • 能拼砌立體鑲嵌玩具
  • 能拼砌平面鑲嵌玩具
  • 能完成穿針、用匙開鎖等活動

6. 用動作配合視覺

  • 雙手接拋來的物件(汽球、海綿球) (見圖一)
  • 單手接拋來的物件(汽球、海綿球)
  • 移動身體配合接物件(汽球、海綿球) (見圖二)

7. 球類活動:

  • 把球著地滾動碰跌目標
  • 把球拋向目標
  • 拍打擲來的球 (見圖)
  • 迎球跑,將球向前踢
  • 追逐移動的球
  • 踢足球、打網球、棒球等

8. 避開或越過障礙物

  • 走路時避開障礙
  • 跑步時避開障礙
  • 雙腳跳過障礙
  • 跨步越過凹陷的路面
  • 選擇平坦而非凹凸的路行走
  • 在平衡木上越過障礙,仍能保持平衡
  • 踏四輪或三輪車時繞過障礙

活動腳部能夠準確地模仿看見的動作
握物互相碰觸能準確地把物品拋給別人/目的地
雙手接拋來的物件(汽球、海綿球)移動身體配合接物件(汽球、海綿球)
拍打擲來的球

 

 

 

 

 

 

 

 

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習重點

學習重點細目(部分項目附有插圖以之說明)

發展聽覺與肌能的協調

1. 矇上雙眼,隨著聲音方向轉動身體。例如:將身體轉向發聲的收音機或人群中

2. 在聲音混雜的環境中,矇上雙眼,步行至目標聲源的地方。例如:在嘈雜聲中找出鬧鐘的位置

3. 跟隨音樂聲量的大小、輕重拍手。例如:音樂聲量大就大力拍手,音樂聲量輕就輕輕拍手

4. 跟隨音樂節奏的快慢打拍子。例如:音樂節奏快,就快打拍子;音樂節奏慢,就慢打拍子

5. 跟隨音樂節奏做韻律活動。例如:跟隨音樂舞動四肢

6. 隨著音樂跳舞,以步法配合音樂

7. 依照音樂或聲音的指示去開始或停止一項活動,例如:「音樂椅」之類的活動

8. 聽從一連串的指示,準確地依次序做一連串的動作,例如:拿起毛巾→抹嘴→放毛巾在盒內

9. 辨別指示,才可完成指定的動作,如遊戲「教師話」(每一個指定動作前須加上「教師話」三個字,若沒冠上「教師話」就不需要做該個指定動作)

10.從檯面找出指定物件

11.聽從指示以最短的時間找出指定的物件,例如:遊戲「收買佬」

12.聽到某種特別的聲響便有某些特定的動作反應,例如:

  • 聽到火警鐘聲響便立即站起來去排隊
  • 聽到哨子聲後,能作出正確的反應。例如:長的哨子聲代表集隊
  • 辨別親人和陌生人的聲音
  • 聽到門鈴聲便開門(先肯定按門鈴的是家人)
  • 聽到電話鈴聲便接聽電話

13. 憑聽來的資料,正確地表達感情,例如:喜、怒、哀、樂等

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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